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Donner le goût d’apprendre, rendre les apprenants actifs, renforcer l’efficacité de l’apprentissage et la mémorisation, insuffler de la vie dans l’enseignement et les formations.

 

Témoignage :

« Contenus riches, ajustés aux attentes diverses des personnes. Théorie, pratique et reflexions sur la prospective des nouvelles pédagogies très bien réparties. » Francis

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Public :

Formateurs d’adultes, enseignants, formateurs de formateurs , responsables pédagogiques, animateurs socio-culturels, bénévoles d’associations et éducateurs ayant à animer des ateliers à vocation pédagogique

Objectifs 

  • Redécouvrir les ressorts de l’acte d’apprentissage ; et donc re-situer l’acte d’enseigner et de former dans cette dynamique
  • Acquérir une palette de techniques de créativité et d’outils d’animation facilement utilisables dans la pratique pédagogique, destinés à :
    • faire émerger le désir des participants / contenu de l’enseignement ou de l’apprentissage
    • faciliter leur participation et leur expression
    • faciliter l’apprentissage, la mémorisation, l’appropriation
    • aider à la « régulation » d’un groupe d’apprenants

Programme :

Jour 1

  • Parallèles entre processus d’apprentissage et processus de résolution de problèmes
  • Les dynamiques de mémorisation et d’apprentissage
  • Apprentissage et changement : identifier quel type de changement la formation va générer
  • Les niveaux de blocage à l’apprentissage
  • Les stratégies pédagogiques prenant en compte ces données
  • Exploration de diverses composantes clefs dans l’acte d’apprentissage :
    • le rôle de la motivation
    • le rôle de l’affect
    • le rôle du groupe
    • les modalités sensorielles utilisées
    • la place du corps

Jour 2

  • Les différentes approches pédagogiques participatives :
    • pédagogie de la découverte
    • pédagogie du jeu
    • pédagogie dialoguiste
    • pédagogie du projet
    • pédagogie de l’erreur
  • Techniques d’animation créative facilitant :
    • le recueil des représentations des apprenants
    • l’intelligence collective
    • la mémorisation et l’appropriation des apprenants
    • la constitution et l’émulation d’un groupe
  • La régulation d’un groupe en formation
  • La métaphore : voie royale de l’enseignement

Approche pédagogique :

La théorie en pratique. Vous serez d’emblée plongés dans des approches pédagogiques « vivantes », faisant émerger l’intelligence collective du groupe. La session sera scandée par des séquences en 3 moments :

  • Expérimenter
  • Décoder avec apports complémentaires emmenés par les formateurs et/ou les participants du groupe
  • Agir pour se projeter dans l’action

Conception et animation :

Patrick Duhoux et Isabelle Jacob


 

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